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学习•实践•成长(国培脱产研修总结)

发布时间:2011-12-22 08:30:33  浏览次数:8127 次  编辑录入:liy

学习•实践•成长
——(2011)“国培计划”——安徽省小学语文学科带头人(置换脱产研修)培训总结

安徽省明光市工人子弟小学  李艳


    2011年9月20日,金风送爽,丹桂飘香,我有幸成为(2011)“国培计划”——安徽省农村骨干教师培训项目(置换脱产研修)小学语文学科带头人培训班的一员,带着一份向往,带着一份激动,来到安徽师范大学,跨进赭山之上的继续教育学院的大门,园我多年的大学梦。从秋走到冬,在这里,我们一群语文人度过了难忘的三个月学习时光。
    三个月,90天,时间在飞逝,宽敞明亮的教室闪动的是我如饥似渴的眼神,蜿蜒的石阶留下的是我奋力攀登的身影,影子学校是我彰显理念的课堂。我惊叹于教授的学识渊博,专家的高屋建瓴,示范教学的精彩无限……我细细聆听,紧张思考。厚厚的两大本笔记,万字的博文,记录下我三个月研修生活的点点滴滴。我惊喜,我努力,我成长。
    一、 聆听讲座,理念更新
    专家讲坛神采飞扬的讲座,新理念的撞击带来的头脑风暴,自身教学行为寻求到理论支撑的喜悦……三个月,在对教育、对语文教学的一次次思考中,真有一种新生的感觉。
    安师大路丙辉教授教我如何做一个温暖的教师,在温暖自身的同时,更重要的是温暖学生,温暖社会。詹绪左教授的讲座把枯燥乏味的说文解字演绎得精妙无比,让我和汉字学有了初识。陈文忠老师的蒙学专题讲座,就像倦怠之时喝了一杯浓浓的咖啡,他把对学术对人生的真诚传递给了每一位聆听着。崔达送教授告诉我们:“每一节课都是生命流程中的一朵浪花,我们要努力让每一朵浪花灿烂起来。”芜湖师范附属小学芮欣老师一年的美国从教经历,让我们与美国小学教育进行了一次零距离接触。吴忠豪教授让我们懂得实现从“教课文”向“教语文”美丽转身的迫切……如此密集的理论学习,让我们这些一线最基层的老师接触到语文教学研究最前沿的思想,从思想到理论都上了一个台阶。
    二、 走近名师,行动引领
    更为难得的是,聆听了许多著名特级教师的示范教学,他们真实、朴实、扎实的课堂以及富有特色的讲座,给我们最直接的行动引领。全国著名特级教师戴建荣在师大附小为全体学员献上了两堂精彩的古诗文教学研究课和专题讲座《浅唱低吟》。戴老师以平仄引导学生体会节奏,以手语引导吟诵的抑扬顿挫,无论是评价语言和体态语言都极富表现力和激励性。
    在同学们满心的期待中,管建刚老师带来了他的《我的作文教学革命》。管老师从自身的经历谈起,谈他如何从“马马虎虎教书,认认真真养病。”到“不做教书匠”,从一个乡村教师成长为全国知名的特级教师。大量的事例看似信手拈来,实则是他多年潜心研究留给他的“药方”,他才可以做到“对症下药”。我惊叹于他的“勤”,勤于观察,勤于思考,最可贵的勤于动笔;惊叹于他的“执着与热爱”。“从而明白,一个老师,选定一个研究方向,静下心来做上五年、十年,一定会达到别人达不到的高度。 
    马鞍山雨山区教育局副局长张娟的专业性指导讲座《且行且思,在阅读教学中成长》。她从阅读与阅读教学的概念谈起,结合大量的案例,娓娓道出的阅读教学真谛,听得我们50位学员如痴如醉。大家忘记了疲劳,忘记了休息,共同醉心于语文教育的这方迷人的田园。
    机房里,师大计算机学院茆家祥老师的专业性指导,给我打开了一扇通向现代化教学的窗;我睁大了双眼,感受着fotshop、Cool Edit PROD带来的神奇,学习编辑图片、音频文件。
    张祖庆老师的《烹出教材作文的美味——略谈教材作文的二度开发》专题讲座,让我看到通过“厨师”(教师)的二度开发——基于对“原料”(教材作文)的透彻分析和对“食客”(学生)的了解——烹出教材作文的“美味”。
    唐文国老师的《走进谢尔》,让我走近绘本阅读,初识儿童诗的无穷魅力;虞大明老师的两节略读课文教学展示,让我对略读课文该“略”什么,该“详”什么有了一定的思考。骆正位老师的《触摸春天》让我感受到语文教学第一课时的简约与丰厚。还有唐晓莉、周玲、宋玲、胡明道、程兰……一大批名师的教学展示和讲座,像一道道丰富的大餐,让我对语文教学有了新的认识。
    三、走进课堂,实践研修
    研修第二阶段,我进入影子学校——芜湖市大庆路小学进行跟岗实践研修。一个月的跟岗实践学习,与城市名校‘如影随形’的近距离接触,把‘听、看、问、思、悟’等融为一体。我首先进入课堂,听课、批改作业,带教老师清新自然的教学风格,扎实的课堂教学,采用多种激励方式调动学生积极性的教学方法,使我受益匪浅。其次,是参加了影子学校语文课堂教学听课调研、芜湖市口语交际教学研讨会、芜湖市语文综合性学习教学研讨会、大庆路小学语文教师板书设计大赛等丰富多彩的教研活动,,拓宽了视野,加深了我对语文教学的理解,特别是对语文课堂教学的薄弱环节——口语交际和综合性学习如何落实,明确了方向,今后将进一步落实于行动。再次,从学习走向实践。除了在跟岗班级上了三节多媒体汇报课之外,还执教了古诗教学《送元二使安西》公开课。课后与大庆路小学全体语文教师进行了交流研讨,认真听取了老师们的评议,用审视的、辩证的思想来反观自己的课堂,形成对课堂教学的再认识。
    三个月的洗礼,我在反刍的同时吸纳与提高,交流中共进。我的思想受到洗礼,行动受到引领,行为在悄悄改变。专家们对语文教育的那份痴情与执着,更像一盏盏指路明灯,指引着我,感染着我,让我在语文教学这条路上继续前行。
    “聚是一团火,散做满天星。” 期待着,我们这四十七颗小星星,散到安徽省这片广阔的语文教育天空,发光,发热,照亮一方。


2011年12月20日 

 


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